martes, 13 de diciembre de 2011

Talleres de Capacitación


Estimados amigos(as),
los Talleres reprogramados se realizarán en el aula H-301 (pabellón de Humanidades), según el siguiente cronograma:


Taller de Diagnóstico

Prof. Nadia Cruz
Miércoles 18 de enero, de 9 a 12 pm.
Aula H-301


Taller de Estudio de Mercado
Prof. Carlos León
Miércoles 18 de enero, de 5 a 8 pm.
Aula H-301


Taller de Planificación Estratégica
Prof. Percy Bobadilla
Jueves 19 de enero, de 10 a 12 p.m.
Aula H-301



Taller de Evaluación de Proyectos
Prof. Hugo Wiener
Jueves 19 de enero, de 6 a 8 p.m.
Aula H-301

Los esperamos,
Proyecto Comunidades de Aprendizaje 2012

sábado, 26 de noviembre de 2011

Reunión de Coordinación - Jueves 24 de noviembre

El día jueves 24 de noviembre, en el aula H-302, se realizó la reunión de coordinación de las próximas actividades del Proyecto. Participaron cerca de 80 estudiantes seleccionados por las organizaciones, quienes elaborarán 24 productos diferentes.

Para acceder a la presentación completa, ingresa
aquí
Comité Organizador

viernes, 11 de noviembre de 2011

Resultados de las Entrevistas realizadas el jueves 03 de noviembre

El día jueves 03 de noviembre se realizaron las entrevistas de los postulantes al Proyecto Comunidades de Aprendizaje. Como resultado de este proceso, se han seleccionado a 61 estudiantes, en primera instancia, para formar parte de los equipos que elaborarán cada uno de los productos ofertados en la presente edición del Proyecto.

Aquellos estudiantes que no han sido seleccionados, serán convocados para que sean entrevistados por las organizaciones que corresponden a los productos 2 y 3 que indicaron en su solicitud de postulación, siempre y cuando queden vacantes en dichos productos.

Para revisar los resultados de este primer proceso de selección, ingresa
aquí
Felicitaciones a todos los estudiantes que lograron una vacante para el Proyecto.

Comité Organizador

miércoles, 19 de octubre de 2011

Productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Social

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Social:

  1. Estudio de Mercado de Artesanía en Junco delDistrito de Végueta (TASA)
  2. Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Ático(TASA)
  3. Modelo de Intervención Social (Minera Condestable)
  4. Mapeo de Grupos de Interés de la empresa Austral Group
  5. Plan Estratégico de Promoción Cultural en elExterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
  6. Diagnóstico y propuesta de funcionamiento de Comités Municipales (MIMDES)
  7. Sistematización de la experiencia de Defensorías del Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
  8. Estrategia Comunicacional para CARE Perú
  9. La inclusión rural en el boom gastronómico (CEPES)
  10. Planes de negocio y gestión en compras públicas(CEPES)
  11. Evaluación ex post del Proyecto Integral para laPromoción de Medios de Vida Sostenibles y Reducción de la Pobreza en lanaciente del río Yaucano,  ProyectoYachan – Cajamarca (Soluciones Prácticas)
  12. Propuesta de Centros de Aprendizaje de World VisiónPerú (Lima y Ayacucho).
  13. Estudio del impacto de la intervención de WVP en lainfancia. (World Vision)
  14. El castigo usado como herramienta para disciplinara la niñez  a nivel de la familia yescuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
  15. Mapeo del sistema local de protección de la niñez. (World Vision)
  16. Estudio de investigación sobre el enfoque dederechos y la  protección de la niñez (World Vision)
  17. Diagnóstico situacional enfocado en brindarservicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Río Negro,Junín. (Creciendo)
  18. Diagnóstico situacional enfocado en brindarservicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián, Junín.(Creciendo)
  19. Mapeo de instituciones involucradas en el tema deniñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
  20. Sistematización de experiencias de DesarrolloInfantil Temprano (Plan Internacional)
  21. Estado de los servicios de Atención y Protección aNiñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur. (Acción por losNiños)
  22. Plan de Incidencia contra la violencia familiar ysexual en la provincia de Satipo, Junín. (Acción por los Niños)
  23. Propuesta de acceso al mercado de servicios artísticosy culturales en el distrito de Villa María del Triunfo. (Atocongo – Cementos Lima)
  24. Sistematización de experiencias de Desarrollo Localen Lima Sur. (Atocongo – Cementos Lima)
  25. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño deCampaña de Comunicación en el departamento de Junín (Banco Mundial – PMSJ)
  26. Evaluación post intervención para la mejora de losservicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
  27. Planeamiento Estratégico de la Junta de Usuarios deChancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
  28. Evaluación ex post del Proyecto optimización delriego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (Banco Mundial – PSI)
  29. Análisis de información complementaria del estudiode línea de base del PARSALUD II.
  30. Sistematización de la experiencia del componentefortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regiones priorizadas del País.
  31. Sistematizaciónde la documentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú.(Banco Mundial – PARSALUD)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Producto recomendado para los estudiantes de la especialidad de Ciencia Política y Gobierno


Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Ciencia Política y Gobierno:
  1. Plan de Desarrollo Concertado delDistrito de Ático (TASA)
  2. Plan Estratégico de Promoción Culturalen el Exterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
  3. Diagnóstico y propuesta de funcionamiento de Comités Municipales (MIMDES)
  4. Sistematización de la experiencia deDefensorías del Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
  5. Estrategia Comunicacional para CAREPerú
  6. Planes de negocio y gestión en Compraspúblicas (CEPES)
  7. Diagnóstico situacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
  8. Diagnóstico situacional enfocado enbrindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián,Junín. (Creciendo)
  9. Mapeo de instituciones involucradas en el tema de niñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
  10. Sistematización de experiencias de DesarrolloInfantil Temprano (Plan Internacional)
  11. Estado de los servicios de Atención yProtección a Niñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur.(Acción por los Niños)
  12. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño de Campaña de Comunicación en el departamento de Junín. (Banco Mundial – PMSJ)
  13. Evaluación post intervención para lamejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
  14. Planeamiento Estratégico de la Junta de Usuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
  15. Evaluación ex post del Proyectooptimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (BancoMundial – PSI)
  16. Análisis de información complementaria del estudio de línea de base del PARSALUD II.
  17. Sistematización de la experiencia del componente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regiones priorizadas del País.
  18. Sistematización de ladocumentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (BancoMundial – PARSALUD)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Pública

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Pública:
  1. Plan de Desarrollo Concertado delDistrito de Ático (TASA)
  2. Plan Estratégico de Promoción Culturalen el Exterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
  3. Diagnóstico y propuesta defuncionamiento de Comités Municipales (MIMDES)
  4. Sistematización de la experiencia deDefensorías del Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
  5. Estrategia Comunicacional para CARE Perú
  6. Planes de negocio y gestión en Compras públicas (CEPES)
  7. Diagnóstico situacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de RíoNegro, Junín. (Creciendo)
  8. Diagnóstico situacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián,Junín. (Creciendo)
  9. Mapeo de instituciones involucradas enel tema de niñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
  10. Sistematización de experiencias de Desarrollo Infantil Temprano (Plan Internacional)
  11. Estado de los servicios de Atención y Protección a Niñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur.(Acción por los Niños)
  12. Diagnóstico Comunicacional para elDiseño de Campaña de Comunicación en el departamento de Junín. (Banco Mundial –PMSJ)
  13. Evaluación post intervención para lamejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
  14. Planeamiento Estratégico de la Junta deUsuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
  15. Evaluación ex post del Proyectooptimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (BancoMundial – PSI)
  16. Análisis de información complementariadel estudio de línea de base del PARSALUD II.
  17. Sistematización de la experiencia delcomponente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regionespriorizadas del País.
  18. Sistematización de ladocumentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (BancoMundial – PARSALUD)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Empresarial

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Empresarial:
  1. Estudio de Mercado de Artesanía enJunco del Distrito de Végueta (TASA)
  2. Identificando factores de éxito en laorganización y gestión de comunidades campesinas de Pasco (MILPO)
  3. Plan Estratégico de Promoción Culturalen el Exterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
  4. Estrategia Comunicacional para CAREPerú
  5. La inclusión rural en el boomgastronómico (CEPES)
  6. Planes de negocio y gestión en Compraspúblicas (CEPES)
  7. Diagnóstico situacional enfocado enbrindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de RíoNegro, Junín. (Creciendo)
  8. Diagnóstico situacional enfocado enbrindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián,Junín. (Creciendo)
  9. Propuesta de acceso al mercado deservicios artísticos y culturales en el distrito de Villa María del Triunfo.(Atocongo – Cementos Lima)
  10. Diagnóstico Comunicacional para elDiseño de Campaña de Comunicación en el departamento de Junín (Banco Mundial - PMSJ)
  11. Evaluación post intervención para lamejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
  12. Planeamiento Estratégico de la Junta deUsuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
  13. Evaluación ex post del Proyectooptimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (BancoMundial –PSI)
  14. Análisis de información complementariadel estudio de línea de base del PARSALUD II.
  15. Sistematización de la experiencia delcomponente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regionespriorizadas del País.
  16. Sistematización de ladocumentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (BancoMundial - PARSALUD)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

viernes, 7 de octubre de 2011

Preguntas frecuentes

Estimados amigos (as), hemos elaborado una pequeña sección de preguntas frecuentes que esperamos sean de su ayuda.

¿Dónde encuentro la información de los productos para elegir?
En el blog hay una sección de información general (lado derecho de la página), ahí encontrarás una entrada que dice "organizaciones y productos".


¿Qué pasa si no he llevado todos los cursos que piden como requisito?

Los cursos que aparecen no son requisitos indispensables, aunque sí recomendados, por lo que se considerarán en el proceso de selección. Cabe mencionar que no son el único criterio para elegir a los participantes del Proyecto, se valorará la experiencias en temas relacionados al producto al que postulan, el nivel académico, entre otros.

¿Es necesario presentar el historial de notas de la facultad?

Sí, es requisito indispensable. Basta con que copies tu historia de notas de intranet en un archivo de word o excel y nos lo envíes junto a tu Currículum Vitae.

¿Debo estar asegurado?

Sí, por normas de la universidad, todo estudiante que participe en un proyecto que implique una salida a campo debe contar con un seguro contra accidentes.

¿Los horarios para participar en los proyectos tienen horario fijo o flexible?

Durante el trabajo de campo, los horarios se deben adecuar al de las personas con las que van a contactar. Los horarios para las demás tareas que implica el proyecto son flexibles, pero dependen del equipo con el que trabajes.  Por experiencia de las ediciones anteriores, se sugiere que dispongan de 20 horas semanales durante los meses de enero a marzo.

¿Hay remuneración por trabajar en estos proyectos en verano?

No. Es un proyecto de responsabilidad social, no es una práctica pre-profesional ni profesional.

¿Cómo es el proceso de selección?

Hasta el 21 de octubre se recibirán las postulaciones vía e-mail. Luego de esa fecha se programarán las entrevistas personales que se realizarán entre el 31 de octubre y el 04 de noviembre. El día 10 de noviembre se publicará la relación de estudiantes que serán incluidos en el Proyecto.

¿Cómo sé si he obtenido una vacante para el producto que postulé?

El día 10 de noviembre se publicará una lista de los estudiantes elegidos para participar en el Proyecto.

jueves, 6 de octubre de 2011

Productos recomendados para las especialidades de Trabajo Social, Derecho, Arte y Teatro

Estos son los productos recomendados para estudiantes de las especialidades de Trabajo Social, Derecho, Arte, Teatro:
  1. Planes de negocio y gestión en Compras públicas. (CEPES)
  2. El castigo usadocomo herramienta para disciplinar a la niñez a nivel de la familia y escuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
  3. Mapeo del sistemalocal de protección de la niñez. (World Vision)
  4. Estudio deinvestigación sobre el enfoque de derechos y la protección de la niñez. (World Vision)
  5. Propuesta deacceso al mercado de servicios artísticos y culturales en el distrito de VillaMaría del Triunfo. (Atocongo - Cementos Lima)
  6. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño de Campaña de Comunicación en el departamento deJunín. (Banco Mundial - PMSJ)
  7. Evaluación postintervención para la mejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial - PMSJ)
  8. Análisis de información complementaria del estudio de línea de base del PARSALUD II.
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Educación

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Educación:
  1. Propuesta deCentros de Aprendizaje de World Visión Perú (Lima y Ayacucho).
  2. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
  3. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Palián, Junín. (Creciendo)
  4. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Infantil Temprano. (Plan Internacional)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Psicología

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Psicología:
  1. Propuesta deCentros de Aprendizaje de World Visión Perú (Lima y Ayacucho).
  2. El castigo usadocomo herramienta para disciplinar a la niñez a nivel de la familia y escuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
  3. Mapeo del sistemalocal de protección de la niñez. (World Vision)
  4. Estudio deinvestigación sobre el enfoque de derechos y la protección de la niñez (World Vision)
  5. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Infantil Temprano. (Plan Internacional)
  6. Plan de Incidenciacontra la violencia familiar y sexual en la provincia de Satipo, Junín. (Plan Internacional)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Antropología

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Antropología:
  1. Modelo deIntervención Social para la Minera Condestable
  2. Identificandofactores de éxito en la organización y gestión de comunidades campesinas dePasco (Milpo)
  3. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
  4. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Palián, Junín. (Creciendo)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Sociología

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Sociología:
  1. Plan de DesarrolloConcertado del Distrito de Ático (TASA)
  2. Modelo deIntervención Social para la Minera Condestable
  3. Identificandofactores de éxito en la organización y gestión de comunidades campesinas de Pasco (MILPO)
  4. Evaluación ex postdel Proyecto Integral para la Promoción de Medios de Vida Sostenibles yReducción de la Pobreza en la naciente del río Yaucano, Proyecto Yachan -Cajamarca (Soluciones Prácticas)
  5. Propuesta deCentros de Aprendizaje de World Visión Perú (Lima y Ayacucho).
  6. Estudio delimpacto de la intervención de WVP en la infancia. (World Vision)
  7. El castigo usadocomo herramienta para disciplinar a la niñez a nivel de la familia y escuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
  8. Mapeo del sistemalocal de protección de la niñez. (World Vision)
  9. Estudio de investigación sobre el enfoque de derechos y la protección de la niñez (World Vision)
  10. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
  11. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Palián, Junín. (Creciendo)
  12. Mapeo deinstituciones involucradas en el tema de niñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
  13. Sistematización de experiencias de Desarrollo Infantil Temprano. (Plan Internacional)
  14. Estado de losservicios de Atención y Protección a Niñas, Niños y Adolescentes víctimas deviolencia de Lima Sur. (Acción por los Niños)
  15. Plan de Incidenciacontra la violencia familiar y sexual en la provincia de Satipo, Junín. (Acción por los Niños)
  16. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Local en Lima Sur. (Atocongo - Cementos Lima)
  17. DiagnósticoComunicacional para el Diseño de Campaña de Comunicación en el departamento deJunín. (Banco Mundial - PMSJ)
  18. Evaluación postintervención para la mejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial - PMSJ)
  19. Sistematización dela experiencia del componente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09regiones priorizadas del País.
  20. Sistematización dela documentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (Banco Mundial - PARSALUD)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Economía

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Economía:
  1. Estudio de Mercadode Artesanía en Junco del Distrito de Végueta (TASA)
  2. Plan de DesarrolloConcertado del Distrito de Ático (TASA)
  3. Identificandofactores de éxito en la organización y gestión de comunidades campesinas dePasco (MILPO)
  4. La inclusión ruralen el boom gastronómico (CEPES)
  5. Evaluación ex postdel Proyecto Integral para la Promoción de Medios de Vida Sostenibles yReducción de la Pobreza en la naciente del río Yaucano, Proyecto Yachan -Cajamarca (Soluciones Prácticas)
  6. Estudio delimpacto de la intervención de WVP en la infancia. (World Vision)
  7. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
  8. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidadesrurales de Palián, Junín. (Creciendo)
  9. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Local en Lima Sur. (Atocongo - Cementos Lima)
  10. PlaneamientoEstratégico de la Junta de Usuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial - PSI)
  11. Evaluación ex postdel Proyecto optimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco delSNIP. (Banco Mundial - PSI)
  12. Análisis deinformación complementaria del estudio de línea de base del PARSALUD II.
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Comunicación para el Desarrollo

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo:
  1. Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Ático (TASA)
  2. Modelo de Intervención Social para la Minera Condestable
  3. Mapeo deGrupos de Interés de la empresa Austral Group
  4. Plan Estratégico de Promoción Cultural en elExterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
  5. Diagnóstico y propuesta de funcionamiento deComités Municipales (MIMDES)
  6. Sistematización de la experiencia de Defensoríasdel Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
  7. Estrategia Comunicacional para CARE Perú
  8. La inclusión rural en el boom gastronómico (CEPES)
  9. Mapeo de instituciones involucradas en el tema deniñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
  10. Estado de los servicios de Atención y Protección aNiñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur. (Acción por los Niños)
  11. Plan de Incidencia contra la violencia familiar ysexual en la provincia de Satipo, Junín. (Acción por los Niños)
  12. Propuesta de acceso al mercado de serviciosartísticos y culturales en el distrito de Villa María del Triunfo. (Atocongo - Cementos Lima)
  13. Sistematización de experiencias de Desarrollo Localen Lima Sur.(Atocongo - Cementos Lima)
  14. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño deCampaña de Comunicación en el departamento de Junín (Banco Mundial - PMSJ)
  15. Evaluación post intervención para la mejora de losservicios de justicia en Huancayo.(Banco Mundial - PMSJ)
  16. Análisis de información complementaria del estudiode línea de base del PARSALUD II.
  17. Sistematización de la experiencia del componentefortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regiones priorizadas del País.
  18. Sistematización de la documentación relacionada con la evaluación decasas maternas en el Perú. (Banco Mundial - PARSALUD)
Inscripciones hasta el 21 de octubre.

lunes, 3 de octubre de 2011

Inscripciones hasta el 21 de octubre

¿Cómo postular?
Aquellos alumnos que quieran postular a alguno de los productos ofertados, deberán enviar un correo, hasta el 21 de octubre, a comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe con la siguiente información:

1.     Nombre Completo
2.     Especialidad
3.     Código de alumno(a)
4.     Productos a los que postulas:
a.     Producto 1:
b.     Producto 2:
c.     Producto 3:
5.     En el asunto del correo colocar: Expediente CdA 2012 – “Nombre del Alumno”
6.     Además deberán adjuntar:
a.     Currículum Vitae (actualizado)
b.     Historia de Notas en facultad

Revisa la lista de productos aquí.

Informes e inscripciones: comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe


lunes, 26 de septiembre de 2011

Organización: Banco Mundial - Proyecto de Apoyo a la Reforma del Sector Salud (PARSALUD II)


El Proyecto de Apoyo a la Reforma del Sector Salud es uno de los más importantes programas de inversión pública en salud del Estado Peruano. Es financiado con recursos provenientes del Tesoro Público, del Banco Interamericano de Desarrollo - BID y del Banco Mundial -BM.


Tiene dos objetivos: uno Sanitario (contribuir a la mejora de la salud materno infantil, priorizando las zonas más pobres del país) y otro Institucional (reforma sectorial que institucionalice y haga sostenible el logro sanitario).


Producto: Sistematización de la documentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. 

Problemática a resolver:


La mortalidad materna es uno de los indicadores sanitarios que evidencia la desigualdad y la exclusión en América Latina y en el mundo. El parto institucional es la intervención de mayor efectividad comprobada, que disminuye la probabilidad de muerte materna.
Pese a ello, en zonas geográficas dispersas como las que tiene el país en algunas regiones, coexisten barreras de acceso (geográfico, cultural, económico) que limitan la llegada de la gestante al Establecimiento de Salud antes del parto.
Una de las estrategias, para acercar a la mujer al establecimiento de salud durante este período, es la Casa Materna; implementada desde 1997 en el país, le brinda a la mujer un espacio familiar cercano o contiguo al establecimiento de salud, antes que se produzca el parto, de tal forma que éste pudiera ser atendido por personal de salud calificado (médico u obstetriz y enfermera).
Existen estudios de evaluación de casas maternas, realizados por instituciones nacionales públicas y privadas, e internacionales, que hacen necesario un proceso de sistematización de información documentaria (de fuente secundaria), que permita obtener recomendaciones que mejoren su uso y sostenibilidad.

Perfil requerido:
  • Estudiantes de Comunicación para el Desarrollo, Ciencias Sociales y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Diagnóstico Institucional, Desarrollo y Responsabilidad Social o cursos afines*.
Número de vacantes: 6

Producto: Análisis de información complementaria del estudio de la línea de base del PARSALUD II.

Problemática a resolver:

Durante el estudio de línea de base del PARSALUD II se recogió información relacionada con la salud y sus determinantes, de gestantes y niños menores de 3 años residentes en el ámbito intervención del programa. La información fue tomada de hogares (muestra principal) y de centros hospitalarios (muestra de casos que requieren hospitalización).
El estudio de hogares tomó una muestra aleatoria, proporcional al número de viviendas, de 10 centros poblados en conglomerados rurales de cada estrato regional en el Marco INEI 2007 del ámbito. El estudio de centros hospitalarios tomó una muestra aleatoria, proporcional al volumen estimado de egresos 2009, y con reemplazamiento de 23 de los 17 hospitales del ámbito.
Los indicadores de línea de base del programa ya han sido obtenidos y forman parte de un informe en la institución. Existe información complementaria, fuera de los indicadores de línea de base, que puede ser analizada y obtenida de la base de datos del estudio.

Perfil requerido:
  • Estudiantes de Economía, Estadística, Comunicación para el Desarrollo y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Diagnóstico Institucional, Desarrollo y Responsabilidad Social o cursos afines*.
Número de vacantes: 5


Producto: Sistematización de la experiencia del componente de fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regiones priorizadas del país.

Problemática a resolver:

El Programa de Apoyo a la Reforma del Sector Salud II en su segunda fase, tiene como objetivo reducir la desnutrición crónica infantil y muerte materna, habiéndose organizado para ello en tres componentes: Fortalecimiento de la Demanda, Fortalecimiento de la Oferta y Fortalecimiento de Gobierno.

Para la implementación del componente de fortalecimiento de la demanda, contempla una serie de adecuaciones institucionales y de entornos, como el desarrollo de competencias, la organización de los propios servicios de salud, el equipamiento adecuado para las intervenciones preventivo promocionales intra y extramurales, la sensibilización de los alcaldes y demás actores locales de los distritos que cada año priorice la Región en la importancia de promover la salud materna, neonatal e infantil, etc.

Para ello el PARSALUD II cuenta con asesores regionales del componente de demanda de servicios que acompañan a las contrapartes regionales y locales, responsables en los procesos de implementación de las intervenciones preventivo - promocionales, brindando asistencia técnica para la generación de condiciones en las regiones que faciliten la promoción de las prácticas clave y entornos saludables.

Al respecto, los asesores de demanda presentan informes mensuales, los mismos que a pesar de tener un esquema definido para su presentación, incorporan información abundante y difusa, que hacen necesario un proceso de sistematización que permita obtener lecciones aprendidas y recomendaciones que mejoren el proceso de monitoreo y evaluación, desde el punto de vista técnico y administrativo.


Perfil requerido:
  • Estudiantes de Sociología, Comunicación para el Desarrollo y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Diagnóstico Institucional, Desarrollo y Responsabilidad Social o cursos afines*.
Número de vacantes: 5


(*) No es requisito indispensable para postular, pero será considerado en el proceso de selección. Los cursos mencionados corresponden a la Malla Curricular de la Facultad de Gestión y Alta Dirección.

Para postular debes enviar la siguiente documentación al correo comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe:
  • Currículum Vitae actualizado.
  • Historia de Notas en Facultad.
  • Además, debes indicar el/los producto(s) en los que te gustaría participar.

Las inscripciones cierran el día viernes 21 de octubre.

Organización: Banco Mundial - Programa Subsectorial de Irrigaciones


El Programa Subsectorial de Irrigaciones fomenta el desarrollo integral y sostenible de los sistemas de riego a nivel nacional, mejorando la infraestructura, fortaleciendo las organizaciones de usuarios de agua, tecnificando el riego, contribuyendo en mejorar la eficiencia del riego y por ende al incremento de la rentabilidad del agro.


Producto: Planeamiento Estratégico de la Junta de Usuarios de Chancay - Huaral.

Problemática a resolver:


Es importante desarrollar esta herramienta estratégica (Plan Estratégico) con el objeto de poder conocer más de cerca el nivel situacional de la Junta de Regantes mencionada, ya que dicho ente se encarga de la operación y mantenimiento de la infraestructura de riego y para ello necesitan desarrollar una serie de medidas como instrumentos de gestión, estipular precio y cobro de la tarifa de agua, entre otros puntos.

Esta información nos dar luces de al menos conocer los problemas y/o oportunidades comunes que podrían tener estas instituciones, lo cual permitirá que nuestra entidad de ser el caso reformule los procesos de asistencia técnica y capacitación que viene llevando actualmente.

Perfil requerido:
  • Estudiantes de Economía y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Gestión Estratégica, Desarrollo y Responsabilidad Social o cursos afines*.

Número de vacantes: 1

Producto: Evaluación ex post del Proyecto optimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP.

Problemática a resolver:


Se han realizado inversiones en el país en temas de riego tecnificado a través de proyectos de inversión publica ya hace 4 o 5 años atrás, lo que se desea conocer es el impacto de la inversión realizada por el Estado, a través del análisis del marco lógica y la verificación de los indicadores de resultado e impacto.


Al respecto, dicha evaluación dará a conocer los aciertos o desaciertos alcanzados en la intervención, con el objeto de corregir o replicar las acciones realizadas en futuros proyectos.

Perfil requerido:
  • Estudiantes de Economía y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Formulación de Proyectos, Monitoreo y Evaluación de Proyectos de Desarrollo o cursos afines*.

Número de vacantes: 1

(*) No es requisito indispensable para postular, pero será considerado en el proceso de selección. Los cursos mencionados corresponden a la Malla Curricular de la Facultad de Gestión y Alta Dirección.

Para postular debes enviar la siguiente documentación al correo comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe:
  • Currículum Vitae actualizado.
  • Historia de Notas en Facultad.
  • Además, debes indicar el/los producto(s) en los que te gustaría participar.

Las inscripciones cierran el día viernes 21 de octubre.

miércoles, 21 de septiembre de 2011

Organización: Austral Group


Austral Group S.A.A. es una compañía del grupo noruego Austevoll Seafood ASA, una de las empresas pesqueras líderes a nivel mundial, con más de 25 años de experiencia y actividades en cuatro países con larga tradición pesquera como Perú, Noruega, Escocia y Chile. 



Producto: Mapeo de Grupos de Interés de la empresa Austral Group

Problemática a resolver:
Elaborar un mapa de los actores políticos, sociales y económicos que son impactados por la actividad de las plantas pesqueras de Austral Group para poder elaborar una estrategia de Responsabilidad Social adecuada para cada uno de ellos.

Perfil requerido:
  • Estudiantes de Comunicación para el Desarrollo y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Diagnóstico Institucional, Desarrollo y Responsabilidad Social o cursos afines*.

Número de vacantes: 3 estudiantes por planta o sede (24 estudiantes en total)

(*) No es requisito indispensable para postular, pero será considerado en el proceso de selección. Los cursos mencionados corresponden a la Malla Curricular de la Facultad de Gestión y Alta Dirección.

Para postular debes enviar la siguiente documentación al correo comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe:
  • Currículum Vitae actualizado.
  • Historia de Notas en Facultad.
  • Además, debes indicar el/los producto(s) en los que te gustaría participar.

Las inscripciones cierran el día viernes 21 de octubre.

sábado, 17 de septiembre de 2011

Organización: Banco Mundial - Proyecto de Mejoramiento de los Servicios de Justicia

El Proyecto de Mejoramiento de los Servicios de Justicia es un proyecto que se ejecuta con el apoyo técnico y financiero del Banco Mundial y tiene por finalidad apoyar a los operadores responsables en la mejora y acceso a los servicios de Justicia.

En este contexto, el proyecto iniciará  durante el IV trimestre del año un piloto cuyas acciones están orientadas a mejorar el servicio judicial que se brinda a la población de Junín.


Producto: Diagnóstico para el Diseño de Campaña de Comunicación en el Departamento de Junín.

Problemática a resolver:

Realizado el levantamiento de información cuantitativa respecto a los procesos judiciales de las principales materias que se presentan en la Corte Superior de Justicia de Junín[i], de los servicios administrativos de soporte y un estudio preliminar de comunicación, se ha evidenciado la escasa existencia de información respecto de los servicios judiciales desde una óptica educativa y preventiva del delito.
Teniendo como objetivo general la mejora de la percepción de los usuarios  sobre la calidad de los servicios judiciales ofrecidos  por el Poder Judicial en dicha región. El Proyecto estima para el segundo trimestre de 2012, la realización de una Campaña de Comunicación que permita dar a conocer a los ciudadanos los deberes y derechos en materia de Alimentos y Violencia Familiar.
Para este fin, el producto esperado, durante el primer trimestre del próximo año, es un diagnóstico que como punto de partida determine el conocimiento de la población objetivo de los temas a difundir, así como de los mecanismos y medios de comunicación más idóneos y alternativos en la región.  Concluyendo en la identificación y recomendación de acciones de difusión de la información que garanticen la eficacia de la Campaña de Comunicación.


[i] Las demandas judiciales que se presentan con mayor incidencia son: Alimentos, Violencia Familiar, Laboral (pago de beneficios) y Penal.

Perfil requerido:
  • Estudiantes de Comunicación para el Desarrollo, Derecho, Ciencias Sociales y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Diagnóstico Institucional, Mercadeo 1 y 2, Formulación de Proyectos o cursos afines*.

Número de vacantes: 5

Producto: Evaluación post intervención para la mejora de los servicios de justicia en Huancayo.

Problemática a resolver:

Realizado el levantamiento de información cuantitativa respecto a los procesos judiciales de las principales materias que se presentan en la Corte Superior de Justicia de Junín[i], así como de los servicios administrativos de soporte se han identificado los principales cuellos de botella y diseñado intervenciones costo efectivas, con efectos concretos de corto plazo en reducciones de tiempo, carga y costo del servicio.
Objetivo general del plan piloto es la mejora de la percepción de los usuarios  sobre la calidad de los servicios judiciales ofrecidos  por el Poder Judicial en  su sede central de Huancayo.

En este sentido, las acciones de esta primera fase del plan piloto consistirán en la:
  • Mejora en la atención y operatividad de Mesa de Partes.
  • Mejora de los servicios de registros judiciales (consulta de estado de expedientes judiciales, registro de condenas y antecedentes judiciales, así como identificación biométrica para reos libres).
  • Mejora del área y procesamiento de notificaciones.
  • Implementación de la Oficina de Orientación Gratuita al Usuario.
  • Implementación de un sistema de auto consulta de los servicios judiciales (kiosko multifuncional).
El Proyecto plantea para el primer trimestre del 2012 (enero-marzo) la realización una evaluación post acciones de mejora de la atención y servicios en la sede central de Huancayo del Poder Judicial, llevada a cabo con el apoyo técnico y financiero del PMSJ, identificando la percepción de los usuarios del servicio, fortalezas y debilidades en esta primera fase, a fin de plantear otras acciones de mejora en la atención y orientación del público usuario.


[i] Las demandas judiciales que se presentan con mayor incidencia son: Alimentos, Violencia Familiar, Laboral (pago de beneficios) y Penal.

Perfil requerido:
  • Estudiantes de Comunicación para el Desarrollo, Derecho, Ciencias Sociales y/o Gestión y Alta Dirección, a partir de 7° ciclo.
  • Disponibilidad de 20 horas a la semana durante los meses de enero a marzo.
  • De preferencia, con conocimientos en las siguientes materias: Formulación de Proyectos, Monitoreo y Evaluación de Proyectos de Desarrollo o cursos afines*.

Número de vacantes: 5

(*) No es requisito indispensable para postular, pero será considerado en el proceso de selección. Los cursos mencionados corresponden a la Malla Curricular de la Facultad de Gestión y Alta Dirección.

Para postular debes enviar la siguiente documentación al correo comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe:
  • Currículum Vitae actualizado.
  • Historia de Notas en Facultad.
  • Además, debes indicar el/los producto(s) en los que te gustaría participar.

Las inscripciones cierran el día viernes 21 de octubre.