Productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Social

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Social:

1. Estudio de Mercado de Artesanía en Junco delDistrito de Végueta (TASA)
2. Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Ático(TASA)
3. Modelo de Intervención Social (Minera Condestable)
4. Mapeo de Grupos de Interés de la empresa Austral Group
5. Plan Estratégico de Promoción Cultural en elExterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
6. Diagnóstico y propuesta de funcionamiento de Comités Municipales (MIMDES)
7. Sistematización de la experiencia de Defensorías del Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
8. Estrategia Comunicacional para CARE Perú
9. La inclusión rural en el boom gastronómico (CEPES)
10. Planes de negocio y gestión en compras públicas(CEPES)
11. Evaluación ex post del Proyecto Integral para laPromoción de Medios de Vida Sostenibles y Reducción de la Pobreza en lanaciente del río Yaucano,  ProyectoYachan – Cajamarca (Soluciones Prácticas)
12. Propuesta de Centros de Aprendizaje de World VisiónPerú (Lima y Ayacucho).
13. Estudio del impacto de la intervención de WVP en lainfancia. (World Vision)
14. El castigo usado como herramienta para disciplinara la niñez  a nivel de la familia yescuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
15. Mapeo del sistema local de protección de la niñez. (World Vision)
16. Estudio de investigación sobre el enfoque dederechos y la  protección de la niñez (World Vision)
17. Diagnóstico situacional enfocado en brindarservicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Río Negro,Junín. (Creciendo)
18. Diagnóstico situacional enfocado en brindarservicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián, Junín.(Creciendo)
19. Mapeo de instituciones involucradas en el tema deniñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
20. Sistematización de experiencias de DesarrolloInfantil Temprano (Plan Internacional)
21. Estado de los servicios de Atención y Protección aNiñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur. (Acción por losNiños)
22. Plan de Incidencia contra la violencia familiar ysexual en la provincia de Satipo, Junín. (Acción por los Niños)
23. Propuesta de acceso al mercado de servicios artísticosy culturales en el distrito de Villa María del Triunfo. (Atocongo – Cementos Lima)
24. Sistematización de experiencias de Desarrollo Localen Lima Sur. (Atocongo – Cementos Lima)
25. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño deCampaña de Comunicación en el departamento de Junín (Banco Mundial – PMSJ)
26. Evaluación post intervención para la mejora de losservicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
27. Planeamiento Estratégico de la Junta de Usuarios deChancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
28. Evaluación ex post del Proyecto optimización delriego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (Banco Mundial – PSI)
29. Análisis de información complementaria del estudiode línea de base del PARSALUD II.
30. Sistematización de la experiencia del componentefortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regiones priorizadas del País.
31. Sistematizaciónde la documentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú.(Banco Mundial – PARSALUD)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Producto recomendado para los estudiantes de la especialidad de Ciencia Política y Gobierno

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Ciencia Política y Gobierno:

1. Plan de Desarrollo Concertado delDistrito de Ático (TASA)
2. Plan Estratégico de Promoción Culturalen el Exterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
3. Diagnóstico y propuesta de funcionamiento de Comités Municipales (MIMDES)
4. Sistematización de la experiencia deDefensorías del Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
5. Estrategia Comunicacional para CAREPerú
6. Planes de negocio y gestión en Compraspúblicas (CEPES)
7. Diagnóstico situacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
8. Diagnóstico situacional enfocado enbrindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián,Junín. (Creciendo)
9. Mapeo de instituciones involucradas en el tema de niñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
10. Sistematización de experiencias de DesarrolloInfantil Temprano (Plan Internacional)
11. Estado de los servicios de Atención yProtección a Niñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur.(Acción por los Niños)
12. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño de Campaña de Comunicación en el departamento de Junín. (Banco Mundial – PMSJ)
13. Evaluación post intervención para lamejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
14. Planeamiento Estratégico de la Junta de Usuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
15. Evaluación ex post del Proyectooptimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (BancoMundial – PSI)
16. Análisis de información complementaria del estudio de línea de base del PARSALUD II.
17. Sistematización de la experiencia del componente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regiones priorizadas del País.
18. Sistematización de ladocumentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (BancoMundial – PARSALUD)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Pública

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Pública:

1. Plan de Desarrollo Concertado delDistrito de Ático (TASA)
2. Plan Estratégico de Promoción Culturalen el Exterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
3. Diagnóstico y propuesta defuncionamiento de Comités Municipales (MIMDES)
4. Sistematización de la experiencia deDefensorías del Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
5. Estrategia Comunicacional para CARE Perú
6. Planes de negocio y gestión en Compras públicas (CEPES)
7. Diagnóstico situacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de RíoNegro, Junín. (Creciendo)
8. Diagnóstico situacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián,Junín. (Creciendo)
9. Mapeo de instituciones involucradas enel tema de niñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
10. Sistematización de experiencias de Desarrollo Infantil Temprano (Plan Internacional)
11. Estado de los servicios de Atención y Protección a Niñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur.(Acción por los Niños)
12. Diagnóstico Comunicacional para elDiseño de Campaña de Comunicación en el departamento de Junín. (Banco Mundial –PMSJ)
13. Evaluación post intervención para lamejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
14. Planeamiento Estratégico de la Junta deUsuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
15. Evaluación ex post del Proyectooptimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (BancoMundial – PSI)
16. Análisis de información complementariadel estudio de línea de base del PARSALUD II.
17. Sistematización de la experiencia delcomponente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regionespriorizadas del País.
18. Sistematización de ladocumentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (BancoMundial – PARSALUD)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Empresarial

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Gestión Empresarial:

1. Estudio de Mercado de Artesanía enJunco del Distrito de Végueta (TASA)
2. Identificando factores de éxito en laorganización y gestión de comunidades campesinas de Pasco (MILPO)
3. Plan Estratégico de Promoción Culturalen el Exterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
4. Estrategia Comunicacional para CAREPerú
5. La inclusión rural en el boomgastronómico (CEPES)
6. Planes de negocio y gestión en Compraspúblicas (CEPES)
7. Diagnóstico situacional enfocado enbrindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de RíoNegro, Junín. (Creciendo)
8. Diagnóstico situacional enfocado enbrindar servicios de educación de calidad en las comunidades rurales de Palián,Junín. (Creciendo)
9. Propuesta de acceso al mercado deservicios artísticos y culturales en el distrito de Villa María del Triunfo.(Atocongo – Cementos Lima)
10. Diagnóstico Comunicacional para elDiseño de Campaña de Comunicación en el departamento de Junín (Banco Mundial - PMSJ)
11. Evaluación post intervención para lamejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial – PMSJ)
12. Planeamiento Estratégico de la Junta deUsuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial – PSI)
13. Evaluación ex post del Proyectooptimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco del SNIP. (BancoMundial –PSI)
14. Análisis de información complementariadel estudio de línea de base del PARSALUD II.
15. Sistematización de la experiencia delcomponente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regionespriorizadas del País.
16. Sistematización de ladocumentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (BancoMundial - PARSALUD)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Preguntas frecuentes

Estimados amigos (as), hemos elaborado una pequeña sección de preguntas frecuentes que esperamos sean de su ayuda.

¿Dónde encuentro la información de los productos para elegir?
En el blog hay una sección de información general (lado derecho de la página), ahí encontrarás una entrada que dice "organizaciones y productos".

¿Qué pasa si no he llevado todos los cursos que piden como requisito?

Los cursos que aparecen no son requisitos indispensables, aunque sí recomendados, por lo que se considerarán en el proceso de selección. Cabe mencionar que no son el único criterio para elegir a los participantes del Proyecto, se valorará la experiencias en temas relacionados al producto al que postulan, el nivel académico, entre otros.

¿Es necesario presentar el historial de notas de la facultad?

Sí, es requisito indispensable. Basta con que copies tu historia de notas de intranet en un archivo de word o excel y nos lo envíes junto a tu Currículum Vitae.

¿Debo estar asegurado?

Sí, por normas de la universidad, todo estudiante que participe en un proyecto que implique una salida a campo debe contar con un seguro contra accidentes.

¿Los horarios para participar en los proyectos tienen horario fijo o flexible?

Durante el trabajo de campo, los horarios se deben adecuar al de las personas con las que van a contactar. Los horarios para las demás tareas que implica el proyecto son flexibles, pero dependen del equipo con el que trabajes.  Por experiencia de las ediciones anteriores, se sugiere que dispongan de 20 horas semanales durante los meses de enero a marzo.

¿Hay remuneración por trabajar en estos proyectos en verano?

No. Es un proyecto de responsabilidad social, no es una práctica pre-profesional ni profesional.

¿Cómo es el proceso de selección?

Hasta el 21 de octubre se recibirán las postulaciones vía e-mail. Luego de esa fecha se programarán las entrevistas personales que se realizarán entre el 31 de octubre y el 04 de noviembre. El día 10 de noviembre se publicará la relación de estudiantes que serán incluidos en el Proyecto.

¿Cómo sé si he obtenido una vacante para el producto que postulé?

El día 10 de noviembre se publicará una lista de los estudiantes elegidos para participar en el Proyecto.

Productos recomendados para las especialidades de Trabajo Social, Derecho, Arte y Teatro

Estos son los productos recomendados para estudiantes de las especialidades de Trabajo Social, Derecho, Arte, Teatro:

1. Planes de negocio y gestión en Compras públicas. (CEPES)
2. El castigo usadocomo herramienta para disciplinar a la niñez a nivel de la familia y escuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
3. Mapeo del sistemalocal de protección de la niñez. (World Vision)
4. Estudio deinvestigación sobre el enfoque de derechos y la protección de la niñez. (World Vision)
5. Propuesta deacceso al mercado de servicios artísticos y culturales en el distrito de VillaMaría del Triunfo. (Atocongo - Cementos Lima)
6. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño de Campaña de Comunicación en el departamento deJunín. (Banco Mundial - PMSJ)
7. Evaluación postintervención para la mejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial - PMSJ)
8. Análisis de información complementaria del estudio de línea de base del PARSALUD II.

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Educación

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Educación:

1. Propuesta deCentros de Aprendizaje de World Visión Perú (Lima y Ayacucho).
2. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
3. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Palián, Junín. (Creciendo)
4. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Infantil Temprano. (Plan Internacional)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Psicología

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Psicología:

1. Propuesta deCentros de Aprendizaje de World Visión Perú (Lima y Ayacucho).
2. El castigo usadocomo herramienta para disciplinar a la niñez a nivel de la familia y escuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
3. Mapeo del sistemalocal de protección de la niñez. (World Vision)
4. Estudio deinvestigación sobre el enfoque de derechos y la protección de la niñez (World Vision)
5. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Infantil Temprano. (Plan Internacional)
6. Plan de Incidenciacontra la violencia familiar y sexual en la provincia de Satipo, Junín. (Plan Internacional)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Antropología

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Antropología:

1. Modelo deIntervención Social para la Minera Condestable
2. Identificandofactores de éxito en la organización y gestión de comunidades campesinas dePasco (Milpo)
3. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
4. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Palián, Junín. (Creciendo)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Sociología

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Sociología:

1. Plan de DesarrolloConcertado del Distrito de Ático (TASA)
2. Modelo deIntervención Social para la Minera Condestable
3. Identificandofactores de éxito en la organización y gestión de comunidades campesinas de Pasco (MILPO)
4. Evaluación ex postdel Proyecto Integral para la Promoción de Medios de Vida Sostenibles yReducción de la Pobreza en la naciente del río Yaucano, Proyecto Yachan -Cajamarca (Soluciones Prácticas)
5. Propuesta deCentros de Aprendizaje de World Visión Perú (Lima y Ayacucho).
6. Estudio delimpacto de la intervención de WVP en la infancia. (World Vision)
7. El castigo usadocomo herramienta para disciplinar a la niñez a nivel de la familia y escuela de zonas urbano-marginales. (World Vision)
8. Mapeo del sistemalocal de protección de la niñez. (World Vision)
9. Estudio de investigación sobre el enfoque de derechos y la protección de la niñez (World Vision)
10. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
11. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Palián, Junín. (Creciendo)
12. Mapeo deinstituciones involucradas en el tema de niñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
13. Sistematización de experiencias de Desarrollo Infantil Temprano. (Plan Internacional)
14. Estado de losservicios de Atención y Protección a Niñas, Niños y Adolescentes víctimas deviolencia de Lima Sur. (Acción por los Niños)
15. Plan de Incidenciacontra la violencia familiar y sexual en la provincia de Satipo, Junín. (Acción por los Niños)
16. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Local en Lima Sur. (Atocongo - Cementos Lima)
17. DiagnósticoComunicacional para el Diseño de Campaña de Comunicación en el departamento deJunín. (Banco Mundial - PMSJ)
18. Evaluación postintervención para la mejora de los servicios de justicia en Huancayo. (Banco Mundial - PMSJ)
19. Sistematización dela experiencia del componente fortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09regiones priorizadas del País.
20. Sistematización dela documentación relacionada con la evaluación de casas maternas en el Perú. (Banco Mundial - PARSALUD)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Economía

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Economía:

1. Estudio de Mercadode Artesanía en Junco del Distrito de Végueta (TASA)
2. Plan de DesarrolloConcertado del Distrito de Ático (TASA)
3. Identificandofactores de éxito en la organización y gestión de comunidades campesinas dePasco (MILPO)
4. La inclusión ruralen el boom gastronómico (CEPES)
5. Evaluación ex postdel Proyecto Integral para la Promoción de Medios de Vida Sostenibles yReducción de la Pobreza en la naciente del río Yaucano, Proyecto Yachan -Cajamarca (Soluciones Prácticas)
6. Estudio delimpacto de la intervención de WVP en la infancia. (World Vision)
7. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en lascomunidades rurales de Río Negro, Junín. (Creciendo)
8. Diagnósticosituacional enfocado en brindar servicios de educación de calidad en las comunidadesrurales de Palián, Junín. (Creciendo)
9. Sistematización deexperiencias de Desarrollo Local en Lima Sur. (Atocongo - Cementos Lima)
10. PlaneamientoEstratégico de la Junta de Usuarios de Chancay Huaral. (Banco Mundial - PSI)
11. Evaluación ex postdel Proyecto optimización del riego en Santa Rita de Siguas en el marco delSNIP. (Banco Mundial - PSI)
12. Análisis deinformación complementaria del estudio de línea de base del PARSALUD II.

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Productos recomendados para estudiantes de Comunicación para el Desarrollo

Estos son los productos recomendados para estudiantes de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo:

1. Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Ático (TASA)
2. Modelo de Intervención Social para la Minera Condestable
3. Mapeo deGrupos de Interés de la empresa Austral Group
4. Plan Estratégico de Promoción Cultural en elExterior (Ministerio de Relaciones Exteriores)
5. Diagnóstico y propuesta de funcionamiento deComités Municipales (MIMDES)
6. Sistematización de la experiencia de Defensoríasdel Niño y del Adolescente en el Perú (MIMDES)
7. Estrategia Comunicacional para CARE Perú
8. La inclusión rural en el boom gastronómico (CEPES)
9. Mapeo de instituciones involucradas en el tema deniñas y mujeres con enfoque de género. (Plan Internacional)
10. Estado de los servicios de Atención y Protección aNiñas, Niños y Adolescentes víctimas de violencia de Lima Sur. (Acción por los Niños)
11. Plan de Incidencia contra la violencia familiar ysexual en la provincia de Satipo, Junín. (Acción por los Niños)
12. Propuesta de acceso al mercado de serviciosartísticos y culturales en el distrito de Villa María del Triunfo. (Atocongo - Cementos Lima)
13. Sistematización de experiencias de Desarrollo Localen Lima Sur.(Atocongo - Cementos Lima)
14. Diagnóstico Comunicacional para el Diseño deCampaña de Comunicación en el departamento de Junín (Banco Mundial - PMSJ)
15. Evaluación post intervención para la mejora de losservicios de justicia en Huancayo.(Banco Mundial - PMSJ)
16. Análisis de información complementaria del estudiode línea de base del PARSALUD II.
17. Sistematización de la experiencia del componentefortalecimiento de demanda del PARSALUD II en 09 regiones priorizadas del País.
18. Sistematización de la documentación relacionada con la evaluación decasas maternas en el Perú. (Banco Mundial - PARSALUD)

Inscripciones hasta el 21 de octubre.

Inscripciones hasta el 21 de octubre

¿Cómo postular?

Aquellos alumnos que quieran postular a alguno de los productos ofertados, deberán enviar un correo, hasta el 21 de octubre, a comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe con la siguiente información:

1.     Nombre Completo

2.     Especialidad

3.     Código de alumno(a)

4.     Productos a los que postulas:

a.     Producto 1:

b.     Producto 2:

c.     Producto 3:

5.     En el asunto del correo colocar: Expediente CdA 2012 – “Nombre del Alumno”

6.     Además deberán adjuntar:

a.     Currículum Vitae (actualizado)

b.     Historia de Notas en facultad

Revisa la lista de productos aquí.

Informes e inscripciones: comunidades.aprendizaje@pucp.edu.pe